【作者机构】浙江经贸职业技术学院 【分 类 号】G434;|F713.50-4 【分类导航】文化、科学、教育、体育->教育->电化教育->计算机化教学 【关 键 词】移动学习 微课 设计开发 【基 金】浙江省教育厅教改项目“MOOC环境下《市场营销策划》微课设计与应用研究”(编号:jg2015319)的阶段性成果 【摘 要】随着时代的发展和科技的进步,教育模式也在不断改进。以往的网络课程模式无法使公众"移动"的需求得到满足,同时其内容在个性化与多元化方面差强人意,因此要从把握微课设计与开发的原则出发,合理选择微课开发的工具,制作出形式多样,满足学生课前课后移动自主学习的需求微课程。 初中语文课堂教学中微课的运用实践探究[J].考试周刊,2020,第27期 现代社会经济的不断发展对我国教育事业提出了更高的要求,在初中阶段开展语文教学过程中,微课的合理应用是新课标的最新需求,教育人员需要对其加强重视。本文首先分析微课应用的具体原则,然后以此为基础,进一步探究在教学活动中微课的应用策略。 微课在小学信息技术教学中的应用[J].考试周刊,2020,第27期 微课属于新型教学方法,能够使学生在学习过程中不断提高学习兴趣与信心,切实发挥出学生的学习主观能动性。众所周知,小学信息课程是一项实践操作类课程,有助于启发学生的动手能力以及创新思维,教师在授课过程中应当结合学生的整体情况,合理地应用微课教学模式,提高学生的学习效果。本文从以下几方面分析探究,在小学信息技术教学过程中,如何有效应用微课进行教学引导,并提出具体的教学对策,希望提高学生的学习兴趣,增强信息技术操作能力。 例谈微课在小学数学逻辑思维训练中的应用[J].考试周刊,2020,第24期 微课属于信息技术教学产物,而逻辑思维则是数学教学中的重要组成部分,引导学生具备逻辑思维能力,才能够帮助学生更好地迎接未来的发展要求,这是新课程对于数学教学提出的要求,也是引导学生学习其他科目的重要前提,本文分析探究了如何在小学数学教学过程中有效应用微课进行教学,引导培养学生的逻辑思维,提高学生的学习能力。 微课在初中物理教学中的应用路径分析[J].考试周刊,2020,第24期 "微课"是"互联网+教育"时代备受教育实践者重视的一种新型教学资源,是教师使用计算信息技术,利用网络素材、自己的纸质或者电子教案制作的教学资源。在教学实践中,教师会依据自己的教学设计或者是所制作的微课视频,将微课用于教学过程的不同环节,以实现某个教学目的,最终提升教学质量或教学效率。基于此,本文对初中物理教学中的微课应用路径进行分析,以期提高初中物理教学的质量。 微课在初中信息技术教学中的应用[J].考试周刊,2020,第23期 信息技术课程的开设,是为了促进初中生综合能力的全面发展,给予他们挑战自我的机会,使其在激烈的人才竞争中占据到最优势的地位。信息技术教师可以应用微课教学法,提高学生创新思维能力,在指导工作有序推进中投入更多的精力也显得至关重要。本文具体分析了初中信息技术教学中微课的有效应用,为学生学习效果的强化、认知水平的提升、知识经验的积累等提供帮助,争取在和谐互动关系的影响下,真正开启素质教育的崭新篇章。 关于微课在小学语文教学中的应用问题研究[J].考试周刊,2020,第23期 微课视频内容简短、翔实,并且可以在计算机或者智能移动终端上不限时间、空间学习,还可以灵活应用于课堂教学的各个环节,因此,微课在目前的教育活动中备受各级教师的青睐,但是,微课在实际应用过程中,产生了一些教师意料之外的问题,如学生对微课不感兴趣,教师应用方式单一等。本文分析微课在小学语文教学中存在的应用问题,并提出在小学语文各方面内容的教学中,微课的有效应用方式,希望能够为小学语文教师的教学实践活动提供一些参考。 微课助力高中英语写作 ——“建议信”翻转课堂教学设计[J].考试周刊,2020,第23期 微课具有短、小、精、准的教学特点,能够突破时间与空间的局限性,帮助学生在有限的学习时间内,准确地理解知识重点和难点。教师在高中英语写作教学中,可基于教材内容目标,围绕学生的思维规律需要,制作符合学生兴趣特点的微课视频,供学生随时下载学习,实现课内知识与课外学习的无缝对接。同时为了有效提高教学效益,教师应用微课要充分发挥学生的主体作用,使学生在微课视频的启示下拓展学习思路,主动构建清晰的知识网络。本文基于学生的个性特征和学习发展需要,以英语写作"建议信"为例,提出了微课在翻转课堂中的应用教学设计,优化英语教学效果。 浅析微课在小学数学拓展课中的应用[J].考试周刊,2020,第22期 在我国教育改革持续深化的新时代,对于小学数学教学来说,要想更有效地落实"新课改"、大力推动教学创新,一定要更加高度重视信息技术的运用,特别是要着眼于实施"互联网+教育",将微课纳入小学数学教学当中,进而提升小学数学拓展课有效性。本文对此进行了研究和探讨,在分析微课在小学数学拓展课中的应用价值基础上,重点分析了存在的制约因素,并就如何更有效地应用微课开展小学数学拓展课教学提出优化对策。 微课在农村中小学小班制数学教学中的应用^①[J].考试周刊,2020,第21期 在农村中小学小班制教学阶段,数学是一门重点学科,教师在此教学过程中应该打开教学思路,引入多元化的教学模式,以期巩固农村学生的数学基础。微课是一种新型的教学手段,不仅可以集中学生的课堂注意力,也能极大程度地激发学生的学习兴趣,帮助学生对抽象的教材知识点产生具象化的理解。因此,教师在数学教学中,应该将微课模式融入数学课堂,锻炼学生的思考能力和探索能力,强化学生的数学素养。 浅谈如何借助微课构建初中化学高效课堂[J].考试周刊,2020,第20期 随着多媒体技术的不断发展,微课教学逐渐成为各个地区、各个阶段教育中最受欢迎的教学方式之一。对于教师来说,熟悉微课设计和制作的关键点是考验教师教学能力的重要方式,所以本文通过探究微课在初中化学课堂的使用来构建高效的化学课堂。

文章来源：《武汉冶金管理干部学院学报》 网址: http://www.whyjglgbxyxb.cn/qikandaodu/2020/0521/342.html