【作者机构】南通师范高等专科学校 【分 类 号】H193 【分类导航】语言、文字->汉语->汉语教学->教学法 【关 键 词】“课程思政” 社会主义核心价值观 大学语文教育 融合 【基 金】2019年度职业院校教育类教指委中小学教育立项重点课题“新时代大学语文课程‘隐性思政’教育形态研究”(编号:2019ZXXKT7) 【摘 要】"课程思政"倡议提出之后,受到教育界的广泛关注,"课程思政"在高校呈现出快速普及之势。从大学各科课程的内容看,大学语文与"课程思政"之间的关系更为紧密,教材中很多内容都含有思想政治教育的相关因素。因此,如何将这些因素进行归纳整合,更好教育引导学生成为社会主义核心价值观的认真践行者,已成为大学语文课程的重要内容。本文就此展开探讨,以期对"课程思政"背景下将社会主义核心价值观更好融入大学语文课程,提升课堂教学实效起到一定借鉴作用。 论析社会主义核心价值观网络话语的构建策略^*[J].教书育人,2020,第12期 随着网络信息时代的到来,网络空间已成为社会主义核心价值观抢夺话语的重要领域.当下网络空间环境中,社会主义核心价值观网络话语尽管取得了一定成效,但是也面临着滥用网络话语、网络话语乱象、网络舆论参差不齐等问题.为了更好地弘扬和践行社会主义核心价值观,应从出台法律条文规范网络话语使用、公民自觉使用文明网络话语、社会加强网络文化环境管理、实行合理的网络舆论监督机制方面努力. 社会主义核心价值观下的农村留守儿童思想教育[J].中学教学参考,2020,第12期 随着我国经济社会的快速发展,农村外出务工人员不断增多,这导致了农村留守儿童这一群体的出现,他们的出现带来了一系列社会问题。在全面建成小康社会的关键时期,解决留守儿童的教育问题特别是思想教育问题已经刻不容缓。文章对农村留守儿童的思想教育现状和强化农村留守儿童思想教育的重要性进行了探讨,并提出了具体的强化策略,以提高社会对农村留守儿童思想教育的关注度。 社会主义核心价值观引领下的中小学师德师风建设研究[J].科技风,2020,第12期 加强师德师风建设,要以社会主义核心价值观为引领,引领广大教师以德施教、以德立身、以德立学。社会主义核心价值观是师德师风建设的价值支撑,师德师风建设是培育和弘扬社会主义核心价值观的重要载体。本文从当前我国的中小学师德师风建设现状出发,提出社会主义核心价值观引领下师德师风建设的对策,以期更好地为当前师德建设研究提供理论支持和路径指引。 大思政视野下的管理学教学改革探索[J].教育教学论坛,2020,第11期 管理作为人类与生俱来的行为,通过计划、组织、领导、控制及创新来协调所有资源,以便实现既定的目标。社会主义核心价值观,是促进人的全面发展、引领社会全面进步方面最有力的旗帜,是我国在推进国家治理体系和治理能力现代化过程中强有力的社会意识整合器。以21世纪核心素养5C模型为标准构建管理学人才培养格局,通过教学内容的整合与对分课堂教学模式的助力,社会主义核心价值观在管理学教学中得以成功渗透,“打下中国根基、兼具国际视野”的管理学人才培养目标也将得以顺利达成。 用社会主义核心价值观引领高校思想政治工作的思考[J].科技风,2020,第11期 本文将立足高校,探讨社会主义核心价值观引领高校思想政治工作的重要路径,以期为有识之士提供参考,解决当下高校思想政治工作的问题,提升高校思想政治工作的效率。 大学生社会主义核心价值观教育与校园文化建设有效结合的路径探析[J].教育现代化,2020,第10期 社会主义核心价值观是党中央立足新时代提出的重大创新理论,而大学生作为实现伟大复兴的中国梦的重要力量,更应该在学习和实践中贯彻落实社会主义核心价值观的具体要求.将大学生社会主义核心价值观教育与校园文化建设有效的结合,应该从物质、精神、制度、行为、网络文化方面入手,从而促进大学生社会主义核心价值观的形成. 社会主义核心价值观在初中道德与法治教学中的渗透[J].科学咨询,2020,第10期 社会主义核心价值观其实是培养人才应该遵循的一个基本原则。同时在党的十八大中也提到了要加强社会主义核心价值观的教育工作。在初中的学科教学中,道德与法治课堂是一门综合培养学生人格的课程,因此就该将社会主义核心价值观融入到该门学科的日常教学中,培养出更多能够担任起民族伟大复兴的人才。 论析在农村初中历史教学中渗透社会主义核心价值观[J].中学教学参考,2020,第9期 如何对留守学生进行正确引导,使他们树立正确的人生观、价值观,培养优良的品德,是历史教师责无旁贷的责任。历史教师可以通过讲述历史故事、让学生品读名人作品、生活化教学等方式渗透社会主义核心价值观,培养学生爱国、敬业、诚信、担责、乐观进取等优良品德。 社会主义核心价值观走进初中历史课堂的策略 ——以《民族大团结》一课的教学设计为例[J].中学教学参考,2020,第9期 中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》明确指出,"把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程"。农村初中历史教师肩上担负着践行社会主义核心价值观教育的重任。那么,如何让社会主义核心价值观走进历史课堂,服务于社会显得非常重要。文章着重探究在农村初中历史课堂中渗透社会主义核心价值观的策略。 如何在农村初中历史教学中渗透社会主义核心价值观[J].中学教学参考,2020,第9期 在初中历史教学中通过多种手段和方法渗透社会主义核心价值观的教育是提升学生思想政治水平的有效手段。文章通过对教师多年的教学经验和当前上林县农村初中生对于社会主义核心价值观的认知现状进行分析,以及在参加课题组两年调研活动得出的一些历史教学中渗透社会主义核心价值观的有效策略:如爱国主义教育;诚信、民主、公正、平等、法治教育;自由、民主、文明教育;敬业、和谐、友善教育等以达到提升学生道德品质的目的。

文章来源：《武汉冶金管理干部学院学报》 网址: http://www.whyjglgbxyxb.cn/qikandaodu/2020/0521/343.html