武汉外国语学校美加分校校长燕华兴分享《有趣的科学》系列丛书。长江日报记者赵家新 摄

科学，乍一听,似乎是那么的高不可攀，科学研究好像是神秘而枯燥的。然而，事实并非如此，科学其实是一个充满快乐的过程。而且，科学是无处不在的，日常生活中的点点滴滴也蕴含着科学原理。5月4日，武汉外国语学校美加分校校长燕华兴与孩子们分享了《有趣的科学》系列丛书，告诉同学们，在提升自我科学素养的同时，还能提升学习效率。

科学不是PPT加视频

科学课程不同于其他的文化理论课程，不是一块黑板、几张PPT再加上几个视频就可以教好的。作为小学生，缺乏基本的理化生理论知识是学习科学时的劣势；但小孩子的好奇心、创造性却是成年人无法比拟的。《有趣的科学》系列丛书，集科学性和趣味性为一体，能在平常的生活中给孩子们科学的体验，特别契合美加的科学教学。

《有趣的科学》告诉老师小学科学教什么，学生到底要学什么，这是一个值得不断深入解读的课题。美加分校校长燕华兴说，按照系列丛书的介绍，美加采用了“原理+实验+设计+展示”的多维度教学模式。比如在讲授声音是一种能量的时候，老师可以设计一个实验，通过实验讲解原理，引导和启发学生利用所学原理能够自己模仿或者设计出类似的实验，然后在周末和节假日的亲子时光和家长一起动手操作，再对自己作品进行展示和分享，共同培养学生的想象能力和动手能力。“这样一来，孩子们既能安心学科学课，又能学会怎么学！”燕华兴校长说到这里很高兴。

“力学大师”用意面加棉花糖制作高塔

科学的吸引力不仅仅在于它的严谨和创造，更在于成功后的喜悦和失败后的总结。《有趣的科学》中讲到了力和三角形。美加四年级的孩子们在老师的指导下，根据书上的讲述，利用意面和棉花糖搭建“埃菲尔铁塔”。意面适合搭框架，但又因为其脆的特性，很容易失败。如何利用棉花糖和意面合理结构，找准连接方式，这就需要孩子们利用书中关于平面、立体和三角形的稳定性进行操作。

科学的绽放需要习惯养成

《有趣的科学》尤其注重对孩子们思想意识层面的教育。美加的老师在以“春天里的科学”为主题的系列植物科普教育时，老师不仅带领孩子们亲自栽种桑树、薄荷等植物，而且引导孩子们对自己种植的植物进行定期浇水施肥，并且长期跟踪观察，记录植物的成长，通过这种方式养成孩子们勤于坚持的科学态度和学习精神，在培育植物的同时绽放更美丽的科学之花，培育更优秀的自己。

提升效率需要特色教育

《有趣的科学》系列丛书，涉及面广，通过风趣的语言表达，让孩子们能沉浸其中，并在阅读的过程中拓宽自身知识面。燕华兴校长表示，之所以推荐这套丛书，正是需要通过这套丛书提高孩子们对科学课的兴趣，从而提升学生的学习效率。他认为，自然科学和社会科学都不是独立存在的，学生在接触的过程中，自觉不自觉地促进了语文和数学的学习，甚至孩子们为了查阅相关资料，利用工具书翻阅英文原著，间接地提高了他们的英语成绩。老师们说，通过科学课的学习实践，不仅培养了学生们的思考方式，更是培养了他们怎么学、为什么学和如何学的良好习惯，形成了学生们自己的思维方式，有需要时能高效调取储备的知识。

（长江日报记者赵家新）

【编辑：舒筱】